30.10.2010
Radioavisen P1, kl. 09.00 og 10.00.
Per Kjeldsen fra SOPHIA gentager sin kritik af etableringen af storskoler, her igen specielt megaskolen på Amager i København. Per Kjeldsen fremhæver, at det specielt er vigtigt for børnene fra 0. til ca. 5./6. klassetrin, at deres skole ligger i lokalområdet, dvs. i deres bo-og legeområde. Også selv om skolen er en såkaldt mindre skole med kun 1 spor. Det, der betyder mest for børn i den alder, er, at de sammen med lærerne trives, oplever, at skolen er overskuelig, så der er nærhed og mulighed for etablering af et forpligtende fællesskab. Sådanne skoler har også bedre muligheder for at udvikle rummelighed, og skulle klassekvotienten være for lille, er der jo mulighed for at lave "landsbyordning" med vuggestue/børnehave/skole som en fælles institution, og i skolen kan man med rullende skolestart eller samlæsning og forskellige holddelinger i udvalgte perioder sagtens tilgodese både undervisningskvalitet og rentabilitet - specielt hvis skolen indgår i et samarbejde med det omgivende lokalsamfund og andre kommunale institutioner. Se nærmere herom i SOPHIA's hvidbog.
Hvad angår det ofte fremførte om lærernes muligheder for at samarbejde med kolleger med samme linjefag, gælder det ikke som argument, idet man sagtens kan samarbejde over afstand, gennem videokonferencer, etablering af det virtuelle rum o.lign.
Fra 7. klasse og op er det derimod ikke så problematisk for eleverne at etablere 2- eller 3-sporede skoleafdelinger, så det kan der godt være fordele ved. Det er blot meget vigtigt, at hver skole har sin selvstændige ledelse, pædagogiske råd og bestyrelse.