|
 
Decemberl 2011
Ad hoc notat 12, om lærernes undervisningstid
April 2011
1. supplement til hvidbog om lokalskolens fremtid
Februar 2011
Projektbeskrivelse: En flerstemmig vision for uddannelsessystemet - fra vuggestue til universitet med pejleårene 2015, 2025, 2040
September 2010
Ad hoc Notat om Specialundervisning i folkeskolen
September 2010
Enhedsskolen som politisk dannende institution - indlæg i Unge Pædagogers tidsskrift, nr. 4, 2010
April 2010
Hvidbog fra lokalskolekonferencen i februar 2010
Projektbeskrivelse og hæfter udgivet i forbindelse med Visionsprojektet
Tidligere publikationer findes via menulinjen øverst!
|
|
24.01.2012
Lyt til lærernes ekspertise
- Det er vores indtryk, at Odense Skoleafdeling er enormt topstyret, siger SOPHIAs Per Kjeldsen i en artikel til Fyens Stiftstidende den 24. januar 2012 i forbindelse med fyringen af 124 lærere. - Hvorfor lytter Skoleafdelingen ikke til de eksperter, der findes ude på de enkelte skoler - lærerne - inden de træffer deres beslutninger? Per Kjeldsen peger på Aalborg Kommune som et sted, hvor man gennem flere år har udviklet en dialogkultur. - Topstyring er en gammeldags måde at lede på, og det giver mindre tilfredse medarbejdere.
20.01.2012
Kynisk menneskesyn
SOPHIA v/Per Kjeldsen har et indlæg i Fyns Stiftstidende. Problematikken er lærerfyringer, hvor Odense Kommunes Skoleforvaltning og SF-Rådmand betjener sig af et uværdigt og kynisk menneskesyn i form af udtalelser i Fyns Stiftstidende om de kommende fyringer. Se hele indlægget under "Sophia i medierne".
17.01.2012
Hvad blev der af den ambitiøse stat?
Medlem af SOPHIAs bestyrelse, Steen Nepper Larsen, og Ida Winther, lektor fra ex-DPU/AU, har skrevet en kronik som en opsang om den visionsløse uddannelsespolitik og dannelsens nødvendighed til regeringen i Information, d.17. januar 2012. Denne gav anledning til 119 kommentarer på avisens blog. Læs kronikken her.
17.12.2011
Tænketanke har vokseværk – SOPHIA i JP-artikel
Aldrig før har der været så mange private organisationer under fællesbetegnelsen tænketanke, skriver Jyllands-Posten den 17. 12. 2011. I artiklen nævnes tænketankene Copenhagen Institute, Cepos, Concito, Cevea, SOPHIA, Riko og Kraka. Samfundsforskeren Johannes Andersen, Ålborg Universitet, citeres for at sige, at tænketankene har ”mast eksperterne fra den samfundsvidenskabelige universitetsverden i baggrunden”. (…) ”Alene det, at man kan dele et hvilket som helst emne op i en højre- og venstreorienteret tænketank, giver basis for en del nye aktører. Tænketanke som SOPHIA, der kun har fokus på undervisning og uddannelse, og Concito, der kun arbejder med miljø, har bevist, at de kan skabe resultater, og der skal nok komme flere nye til.” (…)
16.12.2011
Pengene før pædagogikken – SOPHIAs Per Kjeldsen i WA-artikel om specialundervisning
Specialundervisning og anden særlig pædagogisk bistand skal ifølge et lovforslag kun omfatte behov for støtte i mindst 9 undervisningstimer (à 60 min.) om ugen. Samtidig bliver skolepsykologerne kørt delvist ud på et sidespor, skriver Henrik Dørge i Weekendavisen den 16. 12. 2011.
Der er ifølge lovforslaget ikke tale om et spareprojekt. Det er professor i specialpædagogik, Niels Egelund, og SOPHIA's Per Kjeldsen dog ikke enige i. ”Politikerne forsøger at binde det op på noget ideologisk (inklusionsprojektet, red.), og det er jo meget sødt. Men selvfølgelig skyldes det hensynet til økonomien.”
Per Kjeldsen, leder af SOPHIA, er bekymret for konsekvenserne ved at fiorringe PPRs arbejdsområde. ”Som loven hidtil har været, skal der foregå en grundig pædagogisk og pædagogisk vurdering, så snart læreren synes, at her er et barn med særlige behov, som man ikke ved, hvordan man skal tackle. Men den mulighed misser vi nu for mange tusinde børn. Det betyder, at vi risikerer ikke i tide at opdage børn med specifikke, særlige behov, som almindelig støtte i klassen ikke kan afhjælpe. Og de børn bliver med stor sandsynlighed tabt på gulvet.”
07.11.2011
Antorini, mig-kulturen og skolerevolutionen
- Der er ikke noget gangbart alternativ til den gode lærer og det forpligtende klassefællesskab, skriver SOPHIAs Erik Schmidt i Politikens kronik fra 07.11.2011. – Hvis eleverne skal blive dygtigere og socialt mere kompetente, må de placeres i en ramme, hvor de kan ansvarliggøres og forholde sig til fællesskabet og samfundets krav. Læs kronikken i Politiken.
19.09.2011
Det tredje standpunkt i skoledebatten
Fornuftig skolepolitik kan ikke tænkes uden kultur, etik, fællesskab og demokrati, skriver SOPHIA's Erik Schmidt i et synspunkt i Politiken. - Morgendagens skole er ikke bare et instrument til vækst, et forbrugsgode eller en aktiveringsinstitution, men et oplysnings- og kulturprojekt. Læs indlægget her.
01.09.2011
Folkeskolen død og begravet om 10 år?
Profilskoler, frikommuneforsøg og dispensationsbølge er ved at undergrave folkeskolens 200 år gamle idegrundlag, skriver ugebrevet Mandag Morgen i en folkeskoleanalyse. - Faglighedsfokus og testkultur eroderer skolens almendannende formål. I Odense vil man indføre den såkaldte 9-15-model, der nedprioriterer undervisning på bekostning af "pædagogisk aktivitet". Ubærlige besparelser og vidtløftige skrivebordsplaner er med til at cementere en udvikling, der vil lægge folkeskolen i graven, skriver Erik Schmidt i Fyens Stiftstidende. Læs indlægget her.
14.06.2011
Konference "Education as the competitive advantage of nations"
Den 13. maj deltog Helene Falkenberg, medlem af SOPHIA's Faglige Råd, i en konference på Campus Emdrup, Aarhus Universitet. Indholdet var fokuseret på mulighederne for at sammenligne uddannelser på tværs af nationale skel. Læs om konferencen og de kritiske refleksioner her.
07.06.2011
Medborgerskab og verdensborgerskab i uddannelserne
Den 9. maj holdt Global Contact fyraftensmøde, hvor uddannelsernes muligheder for at tænke og inddrage medborgerskab og verdensborgerskab blev drøftet. Projektkoordinator i SOPHIA, Karen Prins, deltog i mødet, hvor Ove Korsgaard præsenterede relevante perspektiver på debatten. Læs om arrangementet her.
|